Училището…

Днес беше един от дните, в които всички учители бяха в лошо настроение. Всеки знае кой го отнася, когато учител е в лошо настроение – ние учениците. Ние винаги трябва да се съобразяваме с учителите, да правим каквото на тях им харесва, да се държим по приетия от тях начин. Защо?! Това е защото цялата система е сбъркана има нещо в училището, което изцяло вреди  и накърнява развиващото се човешко същество. не си мислете, че приказвам глупости след поредния лош ден. В никакъв случай поне за мен денят мина гладко. Наскоро четох в една книга какво дава училището на човек и какво си мислите че дава, ами дава на човека зависимост от някого. Това е защото през всичките години прекарани в училище ти се стремиш да угодиш на съответния учител, да му се харесаш , да одобри тебе и работата ти. не мислете че слагам всички учители под общ знаменател, има много добри учители, на които съм попадал, които те разбират и искат да станеш човек, които да бъде полезен, а не да знаеш глупостите на онези професори, които пишат учебниците. Училището ни пълни главите с какви ли не глупости, които едва ли ще ни потрябват. Вярно е , че много неща научаваме , които са полезни, то ни ограмотява все пак. Най- важните и полезни неща обаче се научават като четеш между редовете, т.е. това което не е написано а учителят ти е казал. Хубавото е, че се намират такива учители а не да са такива, които си изпяват тъпия урок точно така както е написан в учебника и после ти казват: „Ми това си е ваш проблем.“.Вярно, к’во я бърка нея ще ми пише двойката , ще каже „той не учи“ и готово той е калпазанин както обича да се изказва един зубър, които понастоящем ни се пада учител. Една наша преподавателка обича да казва: „Отличниците не дават нищо на света.“, може би е така, но по скоро пих казал че не отличниците не дават нищо на света, а тези които учат нещо само за да бъде научено, за да се докажат че могат да помнят, а не да разбират. навсякъде около нас е пълно  с такива хора. Учителите от този тип поощряват подобните на тях ученици, а тези които се опитват да разберат смисъла и да го кажат разбираемо биват смачкани. Училищната система е една голяма гнила ябълка. Тя едновременно дава крила и осакатява човека.

P.S. Всичко написано го мисля, чувствам и съм го преживял.

Девиаторни ключове

Реших да добавя нова категория, която да бъде полезна на хората като мен, т.е. тези които не обичат да им влиза майстор в къщата след който трябва да се оправят куп поразии.

Девиаторните ключове, може би едно от „умните“ неща, които работят без грам електроника. За тези, които си нямат представа за какво става въпрос ще обясня. имаме един дълъг коридор с една лампа по средата и два ключа в двата края. Минаваме и светваме лампата от ключа в единия край, след това я загасяме от другия ключ. Точно тук идват на помощ девиаторните ключове, които ни позволяват да светнем отново лампата от първия ключ а не от този от който е била загасена. Тайната на това се крие в следната схема:

Има и още един непрепоръчителен „тарикатски“ вариант. с който съм се сблъсквал у дома. При него се икономисват кабели, но при мощност на крушката повече от 75W протичащите екстратокове при изключване  често предизвикват изгаряне на ключа. Все пак ето как изглежда и тази схема:

Не съм сигурен но мисля,че „тарикатската“ схема е забранена поради несигурността си. при първата схема няма никакъв шанс да си изгърмите бушоните, докато при втората една грешка и бум, дава на късо.

Срещал съм и схема, която позволява свързването на n на брой ключове. в тази схема се използват кръстати ключове, каквито не съм виждал и май са рядкост, който проявява интерес към нея мога да му я пратя. Надявам се да съм полезен. За в бъдеще ще продължавам да споделям опита си.

Отново за образованието в чужбина.

В предишната си статия по темата Ви разказах за моя съученичка, която много иска да учи зад граница. В крайна сметка тя е приета. Хубаво, здравата се потруди, учи както трябва и накрая постигна желания резултат. Днес госпожата по математика и пожела да завърши успешно образованието си, НО въпреки всичко да работи за България. След това изреди имената на ученици учили в нашето училище заминали за чужбина след това, които така и не се връщат в Родината. Тъжна статистика… Това е защото повечето университети намират работа на своите студенти като тази работа ги закотвя в съответната държава. Все пак надявам се да има хора, които се връщат. Чуждите университети поглъщат голяма част от „мозъците“ на България като това се отразява на  просперитета. Според мен  обаче до голяма част това си зависи от самия човек. Ако той се чувства българин и е привързан към родината и иска тя да се развива в положителна посока, той може да постигне целите си и да набави необходимия капацитет от знания тук в България.

Смех, смех, смех…

Ей, тея наши учители не спират да ме удивяват. Всеки ден измислят нещо ново и странно. Днес госпожата по физика каза, че сме дванайстия клас с най висок успех. Забележете какво тя разбира под висок – 3,75. Каква гордост просто, ний сме гении, физиката ни е в кръвта, направо ни иде отръки. Днес също имахме и час на класа, в който по принцип не се занимаваме с проблемите си а класната използва за да си диктува уроците по литература, за които вечно няма време ( все още сме на материала за 11 клас пък ще се явяваме на матура ( не сме карали както трябва български език от 8ми клас)). Та в днешния час на класа класната изпитва. Тоя приятел сигурно е единствения, който може да се похвали, че е бил изпитан по час на класа. Все още не сме говорили с класната относно бала и всичко около него. Тя не се интересува. И нас не ни интересува литературата. Общо взето чувствата са взаимни.

Great angle!

Защо съм кръстил поста Great angle (Страхотен ъгъл), защо, защо, защо ли, защото значи днеска беше един от приятните дни в училище, които са изпълнени със смях. името дойде от публикуваната снимка кочто направих на портретите закачени от класната (закачането не беше обнародвано с класа). Все пак е странно математическа паралелка да има закачени поети на стената. Всъщност какво му е странното имаме класна литератор, която мрази математиката . Изкарахме и доста смешен час по физика( мразя физика, госпожата е гадна), в края на който стигнахме до извода, че Майкелсон е бил любовница на Айнщайн . Абе училището е вредно, извращава съзнанието, от нямане к’во да правим измисляме само глупости. Еех, ще си спомняме с тъга за тези дни след години, въпреки че сега не оценяваме какво имаме но както е казано всичко с времето си.

Днес бях поставен пред малка дилема. Единственото нещо, което успяхме да организираме е втората бална вечер. Обаче организаторите решиха тя да бъде между бала и матурата, което не е никак добра идея защото някой хора няма да успеят да идат трезвени на матура по литература. В началото бях убеден, че ще ида за да не се деля дори убеждавах somebody да дойде защото той не искаше да идва заради неподходящото време. След малко размисли и консултация с мама и тати реших да не се съобразявам с дтугите и да си гледам интереса пък купона да бъде на лято след изпитите.